RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Satuan Pendidikan    : MAN 1 Boyolali                Topik        : Transactional Communication

Kelas/ Semester        : X/ 1                    Language Skill    : Listening

Mata Pelajaran        : Bahasa Inggris                Alokasi Waktu    : 8 X 45' (4 pertemuan)

 

1. Standar Kompetensi
   
   1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.
      

 

1. Kompetensi Dasar
   
   1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji.
      

   
    

2. Indikator
   
   1. Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan
      
   2. Menjawab tindak tutur berkenalan
      
   3. Mengidentifikasi makna tindak tutur bertemu
      
   4. Menjawab tindak tutur bertemu
      
   5. Mengidentifikasi makna tindak tutur berpisah
      
   6. Menjawab tindak tutur berpisah
      
   7. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran
      
   8. Menjawab tindak tutur menyetujui tawaran
      
   9. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan
      
   10. Menjawab tindak tutur menyetujui undangan
       
   11. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui ajakan
       
   12. Menjawab tindak tutur menyetujui ajakan
       
   13. Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji
       
   14. Menjawab tindak tutur menerima janji
       
   15. Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji
       
   16. Menjawab tindak tutur membatalkan janji
       

   
    

3. Tujuan Pembelajaran
   

Pada akhir pelajaran diharapkan siswa dapat melakukan semua hal yang tersebut dalam indikator di atas.

 

1. Materi pembelajaran
   

 

1. Teks: Teks lisan berisi percakapan yang digunakan untuk menyapa, memperkenalkan diri, dan berpamitan/ menutup pembicaraan.
   
2. Vocablaries: Kata-kata yang digunakan untuk menyapa, memperkenalkan diri, dan berpamitan/ menutup pembicaraan.
   
3. Ungkapan        :
   
   1. Ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk menyapa:
      
      1. Good morning/afternoon/evening.
         
      2. Hello/ Hi.
         
   2. Ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk memperkenalkan diri:
      
      1. memperkenalkan diri sendiri kepada seseorang
         

• Hi, my name is Meutia.
  
• Hello, I'm Andy. What's your name?
  
• May I introduce myself? My name is Kay.
  

1. memperkenalkan diri sendiri kepada orang banyak (di suatu forum)
   

• Good morning. I'd like to introduce myself. I'm Najwa.
  
• Hello. May I introduce myself? My name is Zakky.
  

1. memperkenalkan seseorang kepada orang lain
   

• Fatima, I'd like you to meet Salma. Salma, this is Fatima.
  
• Iqbal, may I introduce you to Ahza? Ahza, this is Iqbal.
  
• Ferry, I'd like to introduce you to Asti. Asti, this is ferry.
  

1. merespon orang yang memperkenalkan diri:
   

Nice to meet you.          Pleased to meet you. I'm glad to meet you.

How do you do? My name is Reza. Hello, I'm Nida.

 

1. Ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk berpamitan dan menutup pembicaraan:
   

• Menyebutkan pertemuan yang akan datang
  
  • See you soon/ next week/ tomorrow, dsb.
    
  • See you.
    
  • I'll miss to see you again.
    
• Mengucapkan harapan yang bagus untuk orang yang diajak berbicara:
  

Have a nice day. Have a good weekend/holiday/trip. Enjoy the rest of your stay.

Take care. I wish you all the best.

 

1. Ungkapan-ungkapan untuk mengundang:
   

• Will you come to my birthday party next Saturday afternoon?
  
• Are you free this afternoon? I'd like you to have lunch with me.
  
• My family is going to hold a religious meeting tonight. Would you like to come?
  
• I'm wondering if you could go with me to the Islamic Book Fair in Solo tonight.
  

1. Ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk menerima undangan/ajakan:
   

• Thank you. I'd love to.
  
• Yes, thank you. What time?
  
• Sounds great.
  
• That would be wonderful.
  
• I'd love to, thanks. Where do you want me to meet you?
  
• That's a good idea. What time shall we go?
  
• I will. Thanks for the invitation.
  

1. Ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk menolak undangan/ajakan:
   

• Unfortunately, I won't be able to come because I have had another plan.
  
• I'm sorry, I can't because I have to go with my parents tonight.
  
• I'd love to, but, I'm sorry. I have to accompany my mother to a department store.
  
• I'd really love to, but I have to finish my job first. Sorry.
  

1. Ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk membuat janji:
   

• Could I make an appointment to see the doctor, please?
  
• Would it be possible for me to make an apointment to see the principal, please?
  

1. Ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk menerima janji:
   

• Yes, that's fine.
  
• Yes, that'll be great.
  
• Certainly. That'll be fine.
  

1. Ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk membatalkan janji:
   

• I'm sorry, but I have to cancel my apointment with dr. Rose, because I have to attend a meeting with my boss.
  
• I don't like to tell you this, but the Principal has to cancel his appointment with you because he has to attend a very important meeting with the governor.
  

 

1. Alokasi Waktu: 8 X 45 menit (4 pertemuan)
   
2. Metode Pembelajaran: Contextual Teaching and Learning
   

 

1. Kegiatan Pembelajaran
   

 

Pertemuan Pertama (Topik: menyapa, memperkenalkan diri, dan berpamitan/ menutup pembicaraan)

1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
   
   1. memotivasi siswa
      
   2. menyampaikan tujuan pembelajaran
      
   3. menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan
      

   
    

2. Kegiatan Inti
   
   1. Eksplorasi (15 menit)
      
      1. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru yang berkaitan dengan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk menyapa, memperkenalkan diri, dan berpamitan/ menutup pembicaraan
         
      2. Siswa mengucapkan contoh-contoh tindak tutur untuk menyapa, memperkenalkan diri, dan berpamitan/ menutup pembicaraan menurut versi mereka sendiri
         
      3. Guru memberikan contoh-contoh tindak tutur yang digunakan untuk menyapa, memperkenalkan diri, dan berpamitan/ menutup pembicaraan yang lebih appropriate dan meminta siswa untuk mengucapkannya dengan lancar dan fluent.
         
      4. Siswa mencari padanan ungkapan-ungkapan tersebut dalam bahasa Indonesia
         

      
       

   2. Elaborasi (50 menit)
      
      1. Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui media audio atau visual secara klasikal atau dari suara guru sambil melengkapi teks tertulis rumpang berisi percakapan interpersonal/ transaksional.
         
      2. Membahas kapan mereka mungkin mendengar tindak tutur tersebut
         
      3. Siswa bekerja secara kolaboratif untuk mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang.
         
      4. Mendiskusikan respon (tanggapan) yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar
         
      5. Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional yang lain dan menjawab/ meresponnya.
         

      
       

   3. Konfirmasi (15 menit)
      
      1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap keberhasilan siswa dalam mengerjakan tugas
         
      2. Guru menjadi narasumber dan fasilitator menjawab pertanyaan peserta didik dalam memahami teks
         
      3. Guru memberi motivasi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran berikutnya.
         

      
       

3. Kegiatan Penutup (5 menit)
   
   1. Membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dipelajari hari itu.
      
   2. Melakukan refleksi terhadap jalannya proses pembelajaran pada hari itu
      
   3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang: listening test untuk KD 1.
      
   4. Guru memberikan tugas terstruktur dan kegiatan mandiri untuk dikerjakan di rumah
      

      Tugas Terstruktur:
      

      Mendengarkan sebuah teks transactional/ interpersonal secara berpasangan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan teks. Jawaban dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.
      

      Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur:
      

      Menonton film berbahasa Inggris di TV (boleh yang ada teks terjemahannya ataupun tidak) dan mencatat ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
      

 

Pertemuan Kedua (Topik: mengundang/mengajak, menerima, dan menolak undangan/ajakan)

 

1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
   
   1. memotivasi siswa
      
   2. menyampaikan tujuan pembelajaran
      
   3. menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan
      

   
    

2. Kegiatan Inti
   
   1. Eksplorasi (15 menit)
      
      1. Guru menyiapkan siswa supaya mengerjakan soal-soal listening dengan semangat dan jujur
         
      2. Guru membagikan kertas soal berisi pilihan jawaban dari soal-soal yang akan diperdengarkan.
         
      3. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru yang berkaitan dengan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk mengundang/mengajak, menerima, dan menolak undangan/ajakan
         
      4. Siswa mengucapkan contoh-contoh tindak tutur untuk mengundang/mengajak, menerima, dan menolak undangan/ajakan menurut versi mereka sendiri
         
      5. Guru memberikan contoh-contoh tindak tutur yang digunakan untuk mengundang/mengajak, menerima, dan menolak undangan/ajakan yang lebih appropriate dan meminta siswa untuk mengucapkannya dengan lancar dan fluent.
         

      
       

   2. Elaborasi (Evaluasi: 50 menit)
      
      1. Siswa menulis kalimat-kalimat yang diucapkan oleh guru yang berkaitan dengan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk mengundang/mengajak, menerima, dan menolak undangan/ajakan.
         
      2. Siswa mendengarkan teks yang berisi percakapan yang menggunakan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk mengundang/mengajak, menerima, dan menolak undangan/ajakan mengundang/mengajak, menerima, dan menolak undangan/ajakan.
         
      3. Siswa dan guru membahas situasi dan kondisi yang tepat untuk menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut
         

 

1. Konfirmasi (15 menit)
   
   1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap keberhasilan siswa dalam mengerjakan tugas
      
   2. Guru menjadi narasumber dan fasilitator menjawab pertanyaan siswa dalam memahami teks
      
   3. Guru memberi motivasi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran berikutnya.
      

   
    

   
    

1. Kegiatan Penutup (5 menit)
   
   1. Membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dipelajari hari itu.
      
   2. Melakukan refleksi terhadap jalannya proses pembelajaran pada hari itu
      
   3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang.
      
      

   Tugas Terstruktur:
   

   Mendengarkan sebuah teks transactional/ interpersonal secara berpasangan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan teks. Jawaban dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.
   

   
    

   
    

   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur:
   

   Menonton film berbahasa Inggris di TV (boleh yang ada teks terjemahannya ataupun tidak) dan mencatat ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
   

 

Pertemuan Ketiga (Topik: membuat janji, menerima janji, dan membatalkan janji)

 

1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
   
   1. memotivasi siswa
      
   2. menyampaikan tujuan pembelajaran
      
   3. menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan
      

   
    

2. Kegiatan Inti
   
   1. Eksplorasi
      
      1. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru yang berkaitan dengan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk membuat janji, menerima janji, dan membatalkan janji
         
      2. Siswa mengucapkan contoh-contoh tindak tutur untuk membuat janji, menerima janji, dan membatalkan janji
         
      3. Guru memberikan contoh-contoh tindak tutur yang digunakan untuk membuat janji, menerima janji, dan membatalkan janji yang lebih appropriate dan meminta siswa untuk mengucapkannya dengan lancar dan fluent.
         

      
       

   2. Elaborasi
      
      1. Siswa menulis kalimat-kalimat yang diucapkan oleh guru yang berkaitan dengan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk membuat janji, menerima janji, dan membatalkan janji
         
      2. Siswa mendengarkan teks yang berisi percakapan yang menggunakan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk membuat janji, menerima janji, dan membatalkan janji.
         
      3. Siswa dan guru membahas situasi dan kondisi yang tepat untuk menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut.
         
      4. Guru dan siswa membahas kemungkinan penggunaan ungkapan-ungkapan tersebut dalam percakapan yang lain.
         

      
       

   3. Konfirmasi
      
      1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap keberhasilan siswa dalam mengerjakan tugas
         
      2. Guru menjadi narasumber dan fasilitator menjawab pertanyaan siswa dalam memahami teks
         
      3. Guru memberi motivasi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran berikutnya.
         

      
       

3. Kegiatan Penutup (5 menit)
   
   1. Membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dipelajari hari itu.
      
   2. Melakukan refleksi terhadap jalannya proses pembelajaran pada hari itu
      
   3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang.
      
   4. Guru memberikan tugas terstruktur dan kegiatan mandiri untuk dikerjakan di rumah
      

      Tugas Terstruktur:
      

      Mendengarkan sebuah teks transactional/ interpersonal secara berpasangan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan teks. Jawaban dikumpulkan pada pertemuan yang akan dating.
      

      Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur:
      

      Menonton film berbahasa Inggris di TV (boleh yang ada teks terjemahannya ataupun tidak) dan mencatat ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
      

 

Pertemuan Keempat (Evaluasi/ Listening Test)

 

1. Kegiatan Pembuka
   
   1. memotivasi siswa
      
   2. menyampaikan tujuan pembelajaran
      
   3. menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan pembelajaran/ evaluasi
      

   
    

2. Kegiatan Inti
   
   1. Guru menyiapkan siswa supaya mengerjakan soal-soal listening dengan semangat dan jujur.
      
   2. Guru membagikan kertas soal berisi pilihan jawaban dari soal-soal yang akan diperdengarkan.
      
   3. Guru memperdengarkan soal listening dan siswa mengerjakan.
      
   4. Siswa mengumpulkan jawaban mereka.
      

   
    

3. Kegiatan Penutup
   
   1. Membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dipelajari hari itu.
      
   2. Melakukan refleksi terhadap jalannya proses pembelajaran pada hari itu
      
   3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang.
      

 

1. Penilaian Hasil Belajar
   

Teknik: Tes

Bentuk: Pilihan ganda

Instrumen:

Satu set soal listening berisi 20 soal pilihan ganda.

 

Part A

You will hear some short expressions. Each expression will be followed by some possible responses. Listen to the expressions and the responses carefully and decide one which will be the best responses to the expressions.

 

1. Listen and mark your answer on your book.
   
2. Listen and mark your answer on your book.
   
3. Listen and mark your answer on your book.
   
4. Listen and mark your answer on your book.
   
5. Listen and mark your answer on your book.
   
6. Listen and mark your answer on your book.
   
7. Listen and mark your answer on your book.
   
8. Listen and mark your answer on your book.
   
9. Listen and mark your answer on your book.
   
10. Listen and mark your answer on your book.    
    

    
     

Part B

You will hear some dialogues. Each will be followed by a question. After you hear a dialogue and the question about it, read the five possible answers and decide which one would be the best answer to the question you have heard.

 

1. a. Lewis            c. Susan             e. Ricky
   

b. Nick                d. Brenda     

 

1. a.
   He introduced himself to Sonya.    d. He introduced himself to Ricky and Sonya.
   

b.
He introduced Sonya to Ricky.    e. He introduced Ricky and Sonya to his other friend.

c. He introduced himself to Ricky.

 

1. a. swimming        c.
   collecting stamps        e. watching sport games.
   

   b. reading books    d. listening to music    
   

 

1. a. He will accompany the woman to her friend's party.
   

b. He was wondering why his boss invites him for a meeting.

c. He will accompany the woman after his meeting with the boss.

d. He accepts the woman's invitation.

e. He refuses the woman's invitation.

 

1. a. She will not come to the man's house.     d. She refuses the man's invitation.
   

   b. She likes to have dinner with the man.     e. She will have dinner alone.
   

   c. She accepts the man's invitation.
   

 

1. a. for a traditional
   ceremony            d. for a religious ceremony    
   

   b. for a dinner with his family            e. for a birthday party
   

   c. to introduce her with his family
   

   
    

2. a. He's not sure if he could come.         d. He accepted the woman's promise
   

   b. He promised to accompany the woman.     e. He cancelled his promise to the woman.
   

   c. He promised to make a party for the woman.
   

 

1. a. He didn't know that she came late.         d. He cancelled his promise to the woman.
   

   b. He promised not to come late again.         e. He made the woman promise to him.
   

   c. He accepted the woman's promise.
   

 

1. a. He couldn't come to the meeting with the woman.
   

   b. He promised to have a meeting with the woman's client.
   

   c. He accepted the woman's promise to meet him today.
   

   d. He cancelled his promise to come to the woman's office today.
   

   e. He cancelled his promise to have lunch with his client today.
   

   
    

2. a. She could understand why her boyfriend left her.     d. She cancelled her promise to the man.
   

   b. She promised to always love the man.         e. She made the man love her.
   

   c. She accepted the man's promise.
   

 

 

Transcription and Key Answers:

 

Part A

1. "Hello, may I sit here? My name's Ricky."
   

   a. How do you do?                d. Oh, hi, of course. I'm Susan.
   

   b. This is Sonya, my classmate.             e. It's nice to meet you.    
   

   c. Good morning. I'm sitting here.    
   

 

1. "Ricky, I'd like to you to meet my friend. This is Sonya, my classmate."
   

   a. Good morning, Ricky.             d. Hello, I like swimming.    
   

   b. Hi, Sonya. It's nice to meet you         e. What is your hobby?    
   

   c. Where do you come from?
   

    

1. "Oh, hi, Sonya. How do you do?"
   

   a. I'm fine, thank you          c. I'm not very well today.    e. I'm Ricky.    
   

   b. Oh, hi, how are you?         d. How do you do?        
   

 

1. "Sonya, what do you like to do in your spare times?"
   

   a. I like watching films.                 d. I don't like talking about films.
   

   b. I like fried chicken.                 e. I don't like fast food.
   

   c. I don't have much time to watch films.
   

 

1. "Well, it seems that I have to leave now. See you, then."
   

   a. Hello, how are you?                d. I like to see you.        
   

   b. Why don't you leave now?            e. Good bye.    
   

   c. I don't know why you leave now.
   

   
    

2. "I don't like this. You always make me wait for you for hours!"
   
   1. I promise, I'll come on time, next time.     d. You don't like waiting for me?
      
   2. I also don't like these hours.         e. What happens to you these hours?
      
   3. I like making you wait for me for hours.
      

   
    

3. "Andy, this is the third time you come late. I will not tolerate if you come late again."
   
   1. This is the first time, Ma'am             d. I promise I'll be punctual.
      
   2. I will tolerate if you punish me for that     e. I'll come to your house tomorrow.
      
   3. What can I do for you, Ma'am?
      

 

1. "I promise, I won't make you wait for me again next time."
   
   1. What did you say?                 d. I promise I'll never wait for you again.
      
   2. I can't understand why you say so.         e. Is there someone who wants to make a promise?
      
   3. I hope you keep your promise.
      

   
    

2. "I promised you not to come late again, but I'm sorry, I couldn't keep my promise."
   
   1. I hope you are all right             d. I just couldn't understand your reason.
      
   2. It's okay. I can understand that         e. I shouldn't have promised you something.
      
   3. I must keep my little brother, too.
      

   
    

3. "Hello, Alan. Will you have dinner with me, tonight? You have promised me for that."
   
   1. I will have dinner at home, with my family     d. Yeah, I'm thinner than before.
      
   2. I think you'll be all right without me         e. Oh, sorry. I have a meeting tonight.
      
   3. Everything is all right, don't worry.
      

 

Part B

1. Boy    : Hello, my name is Lewis.
   

   Girl    : Oh, hi. I'm Brenda.
   

   Boy    : Are you Susan's friend?
   

   Girl    : Oh, yes. How do you know?
   

   Boy    : My friend, Nick, told me. Susan was my elementary school friend.
   

   Girl    : Oh, I understand. Nick is my friend also.
   

   Question: What's the girl's name?
   

 

1. Tommy: Good morning, Ricky. This is Sonya, my classmate.
   

   Ricky    : Good morning. Hi, Sonya. I'm Ricky. It's nice to meet you.
   

   Question: What did Tommy do?
   

   
    

2. Ricky    : What do you like to do in your spare time, Sonya?
   

   Sonya    : I like reading very much. What about you?
   

   Ricky    : I like doing sports, especially swimming.
   

   Question: What is Ricky's hobby?
   

 

1. Woman        : I'd like you to accompany me to my friend's party tonight.
   

   Man        : I'd love to, but… I'm sorry. I have a meeting with my boss tonight.
   

   Question    : What does the man imply?
   

 

1. Man        : Could you come to my house for dinner tomorrow night?
   

   Woman        : Sure, thanks. What time?
   

   Question    : What does the woman imply?
   

 

1. Man        : I'd like you to come to my house tomorrow afternoon.
   

   Woman        : What's up?
   

   Man        : My family is going to hold a traditional ceremony.
   

   Woman        : Sounds great. I'd love to.
   

   Question    : What does the man invite the woman for?
   

   
    

2. Woman        : John, you will accompany me to my friend's party, won't you?
   

   Man        : Sure. I'll come with you, I promise.
   

   Question    : What does the man mean?
   

   
    

3. Woman        : This is the third time you come late for my lesson.
   

   Man        : I'm sorry, Ma'am. I'll never be late again, next time. I promise.
   

   Question    : What does the man mean?
   

   
    

4. Man        : I promised to come to your office at eleven today, did I?
   

   Woman        : Yes, and?
   

   Man        : I'm sorry, I can't make it. I have an important meeting with a client.
   

   Question    : What does the man mean?
   

   
    

5. Man        : I will always love you. That's my promise.
   

   Woman        : Okay. I count on your promise.
   

   Question    : What does the woman mean?
   

 

Key Answers:

2. D
   
3. B
   
4. D
   
5. A
   
6. E
   
7. A
   
8. D
   
9. C
   
10. B
    
11. E
    
12. D
    
13. B
    
14. A
    
15. E
    
16. C
    
17. A
    
18. B
    
19. B
    
20. D
    
21. C
    

 

 

Kriteria penilaian:

Jawaban salah: 0

Jawaban benar: 1

Nilai:

Jumlah benar dikalikan 2 dan dibagi tiga, selanjutnya dikalikan 10.

 

N =

Jumlah benar

X 5

 

1. Sumber Belajar
   

Audio recording, Media audio/ visual, buku pelajaran.

 

 

 

 

Mengetahui                                Boyolali, 8 Juli 2010

Kepala Sekolah                                Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

Drs. Cholid Trenggono, M.Pd                        Junainah Helmy, M.Pd.

NIP. 19580612 198603 1 003                        NIP. 19720430 199703 2 001

 

 

 

No comments